اهداف ما برای کارآموزی:

هدف اصلی اینکار ، نقد محیط های یادگیری کارآموزی و ارائه رویکرد مناسـب جهـت طراحـی ایـن محیط ها میباشد. برای دستیابی به این هدف از روش پژوهش توصیفی- تحلیلی بهره گرفته شد. لذا، با معیـار قرار دادن اصول اولیه آموزش به نقد محیط های کارآموزی پرداخته شد و بـا تکیـه بـر نظریـه کسـب دانـش ، سازنده گرایی برای طراحی این گونه محیط ها مناسب فرض گردید. نتایج حاصل از ایـن پـژوهش نشـان داد کـه بـا اتخـاذ رویکردی سازنده گرایانه و کل نگر در طراحی محیط های یادگیری کارآموزی، مسـائل و پروژه هـای واقعـی محیط کار، محور فعالیت های کارآموزی قرار میگیرد، و محیط های کنونی از وضعیت آشوبناک بـه سـمت سازنده گرا حرکت خواهد نمود که این امر منجر بـه ایجـاد فضـای مشـارکت و همکـاری میـان کـارآموزان شده ، فرصـت اسـتدلال و بـروز خلاقیـت را بـه هـر یـک از کارآموزان میدهد تا از انعطاف پذیری یک محیط کارآموزی، یادگیری معنی دار و اثربخشـی را بـرای خـود رقم بزنند. ازاین رو، میتوان به شکل گیری رویکردی برد- برد در محیط های یـادگیری کـارآموزی کمـک کرد.

با توجه به این امر که کارآموزی، فعالیت آماده سازی شغلی است و کارآموزان برای آموختن نحوه انجام امور در محیط واقعی قرار می گیرند، لذا به فراگیران فرصت داده می شود که دانش و مهارت – های موردنیاز را به محیط کاری خود انتقال دهند.